淮安新聞網(wǎng)訊“三歲看大，七歲看老�！边@是我國民間的一句諺語，可這種說法有沒有科學(xué)上的道理呢?12月6日，武漢大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任楊健教授，在清江浦中學(xué)為淮安的家長們帶來了一場“三歲看大”早期教育主題講座。他認(rèn)為學(xué)習(xí)從生命誕生之日就開始了，“很多父母都嚴(yán)重低估了嬰兒的學(xué)習(xí)能力!”

早期教育

不是“白費(fèi)勁”

“人類都是‘早產(chǎn)兒’，甚至可以把1歲以內(nèi)的嬰兒叫‘體外胎兒’，這就給人類潛力的開發(fā)提供了無限可能!”楊健借用動物與人類比較：一只小角馬出生后10分鐘可以站起來，再過10分鐘就能行走，約兩個(gè)小時(shí)后，便可以隨馬群遷徙奔走了。和動物不一樣，嬰兒大腦具有高度可塑性，需要借助于外部環(huán)境的刺激，促使大腦里的神經(jīng)元發(fā)育，形成龐大的“互聯(lián)網(wǎng)”。所以，人生的頭3年是在“組裝”大腦。

有人認(rèn)為，3歲以前的事情記不住，教育有用嗎?在楊健看來，0～3歲的早期教育絕不是白費(fèi)工夫，他說：“早期教育是潛意識教育，是在個(gè)人發(fā)展中慢慢呈現(xiàn)出遠(yuǎn)期效應(yīng)�！�

在楊健看來，舊的教育理念更注重孩子入學(xué)以后的成長，而早期教育應(yīng)該從0歲開始。他指出，0-3歲這個(gè)階段比3-6歲還要重要，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是大腦急劇增長、分化的時(shí)期。他說，科學(xué)家把人生頭3年叫做“形成印刻期”�！熬拖裼】桃粯�，在大腦產(chǎn)生痕跡，以后隨時(shí)發(fā)揮作用。因此，‘三歲看大，七歲看老’是有科學(xué)道理的”。楊健解釋說，“我所倡導(dǎo)的是一種大幼教概念，主要關(guān)注的是0-6歲的兒童�！�

父母“缺席”

早教效果打折扣

楊健指出，現(xiàn)在很多家長以為，早期教育就是把孩子送進(jìn)早教機(jī)構(gòu)，自己卻很少參與。其實(shí)，在日常生活中，父母有很多事可以潛移默化地教育孩子。楊健說，帶孩子上公園時(shí)，有的家長隨便帶孩子遛一圈，有的則在玩耍時(shí)不斷增長孩子的見識，兩者比較，效果不言而喻。

楊健用3個(gè)關(guān)鍵詞來概括早期教育的基本內(nèi)容：“健美、聰慧、性格品質(zhì)好�！彼�指出，0～3歲早期教育涵蓋健康活動、認(rèn)知活動、語言活動、社會活動、藝術(shù)活動5個(gè)方面，缺一不可。

楊教師指出，1～3歲是語言的爆發(fā)期，家長千萬不要錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期對孩子的教育。有家長提出了質(zhì)疑：“孩子聽得懂嗎?”“早期教育是可以‘對牛彈琴’的�！睏罱』貞�(yīng)，要孩子理解后再教，那幾乎沒什么可教，就像孩子開口叫“媽媽”一樣，他其實(shí)根本不懂“媽媽”的真實(shí)含義。早期教育的關(guān)鍵是及時(shí)輸入信息，讓孩子在大腦里形成“印刻”，理解是長大以后的事。（記者 祝潔）

來源：淮安新聞網(wǎng)、淮安日報(bào)社，淮安114網(wǎng)為您提供淮安本地新聞,淮安新聞網(wǎng),淮水安瀾新聞,淮安陽光紀(jì)檢新聞,淮安民生新聞。